幼儿感官课程教案小班 -
2. 通过观察、操作和实验，让幼儿感知水的特性。
3. 引导幼儿用语言描述自己的发现和感受。
二、教学准备：
1. 清水、牛奶、醋、洗洁精等含液体的物品。
2. 透明玻璃杯、小木棒、塑料杯、纸张等实验工具。
3. 实验操作卡片，上面有不同的液体和实验操作方法。
三、教学过程：
1. 导入：教师引导幼儿思考“你们知道水是什么样子的吗？”。
2. 观察活动：将准备好的清水、牛奶、醋、洗洁精等含液体的物品展示给幼儿看，让他们观察这些物品的颜色、状态等，并尝试用语言描述。
3. 实验活动：教师根据实验操作卡片上的指示，引导幼儿进行实验操作。例如，用小木棒搅拌液体，观察液体的变化；将纸张放在液体表面，观察纸张的沉浮情况等。
4. 交流分享：教师鼓励幼儿分享自己的实验结果和发现，引导他们用自己的语言描述对水的特性的理解。
5. 延伸活动：教师提供更多的实验工具和材料，让幼儿自由探索和实验，进一步感知水的特性。
四、教学评价：
1. 教师观察幼儿在实验操作过程中的参与度和探究精神，评估他们的学习态度和科学素养。
2. 教师对幼儿在实验操作中的安全意识和卫生习惯进行评价。
3. 教师鼓励幼儿用语言描述自己的发现和感受，评估他们的语言表达能力。
五、教学反思：
1. 教师根据幼儿的学习情况和反馈，对教学目标和教学内容进行反思和调整。
2. 教师对教学过程中出现的问题和不足进行总结和改进，提高教学质量。
