幼儿园认知游戏教案
一、教学目标
1. 培养幼儿对数学的兴趣和爱好，引导幼儿在生活中发现数学、喜欢数学。
2. 培养幼儿的观察能力、分析能力、比较能力、判断能力、手口一致点数的能力及初步解决问题的能力。
3. 引导幼儿了解按形状分类和按大小排序两种分类方法，知道区别和联系。
4. 培养幼儿能够大胆的用完整的语言表达自己的思想并愿意与同伴交流、分享。
二、教学重点和难点
1. 教学重点：按形状分类和按大小排序。
2. 教学难点：能区分不同形状的图形并知道它们的联系。
三、教学过程
1. 开始部分：情景导入（3分钟）老师：小朋友们，今天老师给你们带来了礼物，看看是什么呢？（教师出示礼物，并拆开给幼儿看，里面是一些圆形、三角形、正方形）。老师：刚刚小朋友们都看到了，老师带来的是什么呀？（引导幼儿说“圆形、三角形、正方形”）。老师：老师把这些图形放在一块，我们来做个游戏，你们看看这里有几种图形呀？（教师出示所有教具）。幼儿自由观察每种图形的大小、颜色等特征。
2. 基本部分：学习按形状分类和按大小排序（15分钟）（1）按形状分类：老师：小朋友们，你们看看这些图形有什么特点呢？（引导幼儿发现圆形、三角形、正方形的形状不同）。老师：那我们能不能把它们分分类呢？想一想，可以怎么分呢？你们先想一想，再和自己的小伙伴讨论一下。教师圆形、三角形是一类，正方形是一类。圆形是一类，三角形又是一类。我们把这些图形分类之后，是不是觉得它们变得更加清晰明了？这样的分类方法有趣吗？让我们一起再来分类吧！现在请小朋友们自己选择一个图形，想一想它的形状是怎样的，然后把它放在圆形或三角形或正方形的地方。教师指导幼儿操作。（2）按大小排序：老师：我们刚刚把图形分成了圆形、三角形和正方形，现在我们来看看这些图形的大小是怎么样的好吗？（教师出示大小不同的三个圆形或三个三角形或三个正方形）。老师：现在请小朋友们把这三个图形按照从大到小的顺序排排队好吗？让我们一起来看一看哪个最大哪个最小吧！我们把最大的放在最前面，把最小的放在最后面好吗？这样排起来整齐吗？现在请小朋友们自己选择三个图形，按照从大到小的顺序排排队吧！教师指导幼儿操作。（3）比较大小：老师：我们刚刚把图形分成了圆形、三角形和正方形，也把图形按照大小排了队，现在请小朋友们想一想圆形和三角形有什么不同呢？（教师出示大小不同的两个圆形或两个三角形）。老师：这两个图形哪个大哪个小呢？让我们一起来看一看吧！我们把大的圆形放在大的三角形下面，把小的圆形放在小的三角形下面。这样排起来整齐吗？现在请小朋友们自己选择两个图形，按照大小排排队吧！教师指导幼儿操作。
