在日常语言规范和教学中如何培养幼儿的语言能力

日期：2024-04-25 00:29

培养幼儿语言能力的方法

一、日常生活规范

1. 观察发现，鼓励表达

生活中到处都有新知识，通过观察身边的事物和环境，我们可以在自然而然中培养幼儿的语言能力。比如，幼儿对树叶的观察结果进行描述：“树叶是绿色的，有的树叶是黄色的，有的树叶是红色的。”教师及时地回应：“你说得真好！树叶是绿色的，有的树叶是黄色的，有的树叶是红色的。”这样，教师鼓励幼儿表达自己的观察结果，幼儿在表达中也就学会了更多的词汇和句式。

2. 情景互动，促进沟通

在日常生活中，我们经常和幼儿进行对话。而情境性、渗透性的交流才能真正打动幼儿的心。在饭后散步时，我会带领孩子们走一路看一路说一路。遇到车辆红灯时，就即时跟孩子一起说：红灯停，绿灯行；在花坛里看到美丽的花朵时，就即时跟孩子一起说：花儿香，花儿美；在树上看到小鸟时，就即时跟孩子一起说：小鸟飞，小鸟叫。这样，幼儿在情境中学习语言，运用语言，表达情感。

二、教育教学活动

1. 运用游戏，激发兴趣

游戏是幼儿最基本、最喜爱的一种活动形式。在语言活动中，游戏可以激发幼儿的学习兴趣。比如，在狼和小羊这个活动中，我利用游戏的形式让幼儿学说对话。我先扮演狼去小羊家敲门：“咚咚咚！”然后扮演小羊说：“谁呀？”再扮演狼说：“我是狼！”最后扮演小羊说：“狼来了！”这样的游戏活动，幼儿兴趣浓厚，参与积极性高。

2. 阅读绘本，培养语感

绘本是孩子们喜闻乐见的一种阅读方式。通过阅读绘本，孩子们可以感受语言的魅力。比如，猜猜我有多爱你这个绘本中，“猜猜我有多爱你？噢！我想想……我走了一公里多远吧！我爱你那么多！”通过形象的比喻和反复的句式，表达了小兔子对大兔子的爱。孩子们在阅读中感受到了语言的魅力。