大班早教认知活动课程教案——认识四季
课程目标：
通过本次活动，让大班幼儿对四季有初步的了解，提高幼儿的观察、思考和语言表达能力。
课程准备：
四季的图片、四季特征的实物和教具。
课程时间：
2小时
课程过程：
一、引入话题
教师问幼儿：“你们知道一年有几个季节呀？”“你们知道什么是春季、夏季、秋季和冬季吗？”
二、展示四季的图片，引导幼儿观察
1. 展示春季的图片，教师提问：“这是什么季节呀？”“春天有什么特点呀？”“春天有哪些花开放呀？”“春天我们可以做什么呢？”
2. 展示夏季的图片，教师提问：“这是什么季节呀？”“夏天有什么特点呀？”“夏天有哪些花开放呀？”“夏天我们可以做什么呢？”
3. 展示秋季的图片，教师提问：“这是什么季节呀？”“秋天有什么特点呀？”“秋天有哪些花开放呀？”“秋天我们可以做什么呢？”
4. 展示冬季的图片，教师提问：“这是什么季节呀？”“冬天有什么特点呀？”“冬天有哪些花开放呀？”“冬天我们可以做什么呢？”
三、引导幼儿自己讲述四季的特点和变化。
教师鼓励幼儿用自己的语言描述四季，可以说一说自己在各个季节里的感受和体验。例如：春天里小树发芽了，花儿开放了；夏天很热，可以穿短袖衣服，吃冰淇淋；秋天里树叶变黄了，果子成熟了；冬天很冷，可以堆雪人、打雪仗。
四、课程小结： 今天我们一起认识了四季的特点和变化，春天花儿开放，我们可以户外郊游；夏天很热，我们可以穿短袖衣服，吃冰淇淋；秋天树叶变黄，果子成熟了，我们可以摘果子；冬天很冷，我们可以堆雪人、打雪仗。
