婴儿语言活动早教教案
一、教学目标
1. 培养婴儿对语言的理解能力，通过婴儿熟悉的事物和日常活动，教婴儿学讲常见词，如：动物名、颜色、大小等，并训练用单词构成简单的句子，如：再见、没了等。
2. 培养婴儿能理解和运用日常的基本语言和用词。
3. 让婴儿能够和大人或小朋友用简单语言来表达自己的需求。
二、教学重点和难点
重点：使婴儿喜欢与人交往，讲话有礼貌，认识常见物品及其特征，并会用语言进行表达。
难点：让婴儿主动开口说话，对婴儿进行正确的语言引导，让婴儿的表达能力有个连贯性的提高。
三、教学过程
1. 教师互相问好并做课程导入T：(教师向宝宝)早上好！(鼓励宝宝/婴儿大声回应)T：(教师做出打电话的手势放在耳边)喂~，豆豆在家吗？(引导宝宝/婴儿发出“豆豆”的声音)T：对了！你就是豆豆。看看谁是豆豆？这是耳朵，这是眼睛……(一一指出豆豆的身体部位，带着宝宝/婴儿一起说)。豆豆你好啊！T：嗯，天气真好，咱们和皮皮去散步吧！皮皮是谁啊？(带宝宝/婴儿去看海龟皮皮)
2. 回忆上次课程内容，律动拉个圆圈走走结束后，让宝宝/婴儿认识皮皮。T：刚才咱们认识的老朋友是谁啊？(启发宝宝/婴儿回忆“皮皮”)对了，咱们去看看皮皮吧！皮皮在海里生活，它是只海龟。(出示海龟图片)它穿着硬硬的壳，爬得慢吞吞的。嗨，皮皮，你好啊！(与海龟互动)
3. 教师演示发音动作，引导宝宝/婴儿感知语言的节奏和韵律。T：(面对宝宝)这个动作是——飞吻。(教师亲吻自己的手指，并发出“飞吻——”的声音)T：听一听，跟妈妈说的话学一学。宝宝来一个——飞吻，飞吻(鼓励宝宝发音)！ (教师可以带领宝贝一起做飞吻动作，互相飞吻表示问候)还可以怎样飞吻呢？谁来试一试？(通过拍手等不同动作训练宝宝的语言能力)真棒！ (鼓掌)
四、教学方法和手段
1. 通过示范、演示、图片、实物教学、游戏等多样化的教学方法帮助婴儿掌握基本知识、概念。
2. 通过亲子互动、角色扮演、看图说话、故事教学、律动教学、儿歌教学等教学手段培养幼儿的语言能力、思维能力和创造能力等。
3. 利用语言教学活动所提供的规则和自由宽松的环境进行常规训练和任务布置。例如：要求宝宝帮助教师收拾玩具；鼓励宝宝在游戏中能有礼貌的邀请小朋友一起玩耍；培养宝宝良好的卫生习惯；以及在语言活动中进行简单的思维训练等等。
五、课堂练习、作业与评价方式
1. 课堂练习：教师示范发音，幼儿模仿发音或跟读；通过故事教学让幼儿能够复述故事中的简单对话或重复故事中的部分句子；通过游戏激发幼儿的语言表达欲望。
2. 作业：回家后能够主动与家人打招呼问候，例如：“爸爸”、“妈妈”、“爷爷”、“奶奶”等。能够学说故事中的部分对话或复述短小故事。
