创作幼儿生活故事
一、捕捉生活素材
有些同学常常苦于作文没什么材料好写，其实“作文就在生活中”。当你处在丰富多彩的生活中时，不缺少写作素材，但缺少发现素材的眼睛。同学们可以到生活中去寻找那些有趣的、有意义的、有启发性的东西。比如：一个两岁的宝宝学着大人的样子，小手托着下巴颏，小脑瓜一歪，忽闪着一双明亮的大眼睛向你直点头，有趣极了！
二、利用图画勾画
这里所说的图画，包括美术课上的绘画作业、平常的图画以及照片等。平常我们布置的绘画作业很多，同学们又拍了大量的照片。这些图画除了少数几张需要保存以外，大部分都可以作为写作材料。比如写“课间十分钟”就可以把同学们在操场上跳绳的情景画下来；写“今天我当家”可以把你在家里拖地、擦桌子、洗衣服的情景画下来；写“我的家乡”可以把家乡的美景画下来……然后结合图画进行描述。
三、编写生活故事
在我们的生活中，常常会发生许多普普通通的小事，如果用这些小事作为题材，经过艺术加工，编写成有趣的生活故事，那该多有意思啊！比如可以写自己生病时妈妈怎样细心照顾的；冬天的晚上我爬在被窝里给妈妈当模特的；爸爸每天早晨坚持锻炼身体；星期天爷爷带着我去公园；我和小弟弟抢吃好东西等等。这些内容都可以写成生活故事。
四、想象创造情节
有些同学往往把事情的过程平铺直叙地写出来，文章就像记流水帐一样，让人看了觉得乏味。那么同学们在写作时就应该把事情写得曲折一些，让读者看了觉得有滋有味。比如有个同学写我闯祸了这个题目时，他没有平铺直叙地把自己做错事、怎样承认错误、怎样得到妈妈的谅解这些过程都写出来，而是通过联想，把妈妈由发怒的脸庞突然变成和蔼的脸色这一变化过程写得非常细致，使文章曲折有致。
五、结合课文练习
语文课中的一些课文本身就像一个个生动有趣的故事。同学们除了学习课本中的知识外，也可以把它作为一个可供我们练习写作的范例来仿写。例如我们学过的课文皮球掉进池塘了是按照倒叙的顺序来写的；小猴子下山是按照总分总的顺序来写的；小壁虎借尾巴是按照事物的几个方面来写的……这些课文都可以作为我们练习写作的范例。同学们在学完这些课文后可以试着仿写一篇类似的文章。
